https://bodybydarwin.com
Slider Image

Lleons i tigres i óssos de surf? Com els nadons aprenen dels llibres

2022

Aquest matí he topat amb una escena deliciosa: el meu nadó amb el nas en un llibre. Literalment. Com que el nas toqués les pàgines del llibre Babyface que consumia. He desitjat conrear un amor per a tota la vida per llegir, però fins a quin moment poden aprendre els nadons sobre el món a partir dels llibres i de les històries?

Resulta que comença jove. Un estudi realitzat el mes passat a Child Development demostra que els nadons comencen a connectar imatges amb coses del món real al voltant dels 9 mesos. Els investigadors van provar els nadons amb una imatge a mida real d’una joguina. A continuació, els van presentar als nens amb la joguina real, al costat d'un altre que els nadons encara no havien vist. Els nadons van acostar-se a allò que no havien vist a la imatge, demostrant que es va cridar l'atenció sobre l'objecte nou. Els bebès també van mostrar la mateixa comprensió, fins i tot si la imatge que diuen era en blanc i negre.

Les històries també influeixen en la manera de veure els nens i en el món que els envolta. Un estudi a Frontiers in Psychology mostra com els nens de cinc anys poden desenvolupar una postura biològica al món o una visió centrada en els humans.

"Això mostra l'espasa de doble tall dels llibres per a nens", diu Sandy Waxman, psicòloga del desenvolupament de la Northwestern University. “Els nens estan interessats i aprenen dels llibres i canvien la forma de conceptualitzar el món. Però vés amb compte amb el que dius, perquè poden recollir-se en diverses visions del món molt fàcilment ”.

Waxman diu que la teoria predominant en el desenvolupament és que els nens comencen a ser antropocèntrics (només podent pensar en altres animals com una aproximació feble dels humans) i després desenvolupar la capacitat de pensar en els humans com una part d’un món biològic més gran. . Altres estudis han demostrat que els nens de les societats occidentals estan centrats en els humans als 5 anys, però als 7 anys tenen una visió més àmplia del món. Els nens de les societats no occidentals no mostren aquest canvi.

En aquest estudi, es va llegir a 62 nens de 5 anys un llibre de l'Óssa Berenstein (on els óssos porten pantalons, anar amb bicicleta i anar a navegar) o una entrada en enciclopèdia per a nens sobre la vida dels óssos. d’una manera o d’una altra. Després van completar una tasca de raonament sobre animals i humans.

Els autors escriuen, “aquests resultats revelen que quan“ humanitzem ”animals no humans en les nostres històries a nens petits, no promovem l’aprenentatge sobre el món biològic. En canvi, l'antropomorfització d'animals no humans sembla que té l'efecte contrari. ”Afegeixen que per augmentar l’aprenentatge de ciències a les aules, ajuda a comprendre l’impacte de les històries amb el patinatge i els óssos de surf.

Waxman assegura que el treball també mostra la flexibilitat de les ments joves. Fins i tot els nens petits són capaços de contenir en el cervell dues representacions diferents d’una sola cosa. "Poden pensar en cinc com a gran quantitat en comparació amb 1 o en xifres adolescents respecte a 100", diu. No estan enganxats al formigó. "

Els llamps, la tempesta de neu: els crits del temporal

Els llamps, la tempesta de neu: els crits del temporal

Gel de mar, abans que sigui massa tard

Gel de mar, abans que sigui massa tard

Per descomptat, les pistoles semiautomàtiques són més antigues.  Aquí és per què els científics van trigar tant a dir-ho.

Per descomptat, les pistoles semiautomàtiques són més antigues. Aquí és per què els científics van trigar tant a dir-ho.