https://bodybydarwin.com
Slider Image

Els nens que salten l'escola per protestar contra el canvi climàtic no són només raonables, és lògic

2020

Una onada mundial de vagues climàtiques escolars, iniciada per la notable Greta Thunberg, ha arribat al Regne Unit. Alguns crítics afirmen que aquests alumnes activistes simplement juguen truant, però no estic d'acord. Parlant com a campió del clima i com a filòsof acadèmic, crec que les intervencions escolars són justificades moralment i políticament.

La filosofia ens pot ajudar a abordar la qüestió de si es justifica l’acció directa mitjançant la teoria de la desobediència civil. Això afirma que, en una societat democràtica, només es justifica desobeir la llei només quan s’han esgotat altres alternatives i la injustícia contra la qual es protesta és greu.

En el cas de les vagues de l’escola climàtica, és indubtable que la injustícia —l’amenaça— és greu. No hi ha cap rauxa que ens enfronta.

Sembla raonable afirmar, a més, que s’han esgotat altres alternatives. Al cap i a la fi, la gent ha intentat despertar els governs davant l'amenaça climàtica des de fa dècades, i seguim sent una societat que està al marge del ritme establert fins i tot per una organització conservadora com l'IPCC.

Però si aquesta afirmació es contestava fortament i es suggeria que l’activisme climàtic hauria de seguir centrant-se en la política electoral convencional, l’atenció pot revertir en la premissa assumida que la societat és democràtica. Les persones de Gran Bretanya i d’altres llocs viuen realment en “democràcies”, donat (per exemple) el poder molt més gran dels rics i dels propietaris de mitjans de comunicació per influir en les eleccions, en comparació amb tots els altres?

subapartats ":

No vull adjudicar-nos si realment vivim en una democràcia. Però, per descomptat, això fa que aquesta sigui una qüestió especialment destacada per a les vagues escolars és el simple fet que, en qualsevol cas, els nens no tenen veu en aquest sistema democràtic. I, tanmateix, la crisi climàtica i la possiblement igualment catastròfica crisi de la biodiversitat afectaran molt més els nens que els adults.

El nostre sistema "democràtic" sembla tenir una actualització centrada i una debilitat en relació amb qüestions de rellevància a llarg termini, que perjudica seriosament les afirmacions de la legitimitat democràtica. Així, els filòsofs han discutit de vegades, començant per Edmund Burke al segle XVIII, que per fer el sistema veritablement democràtic, caldria incloure d’alguna manera i donar poder real a les veus del passat i del futur en aquest sistema. . Més especialment, perquè corren el risc de patir el pitjor: la veu dels nens i, de fet, de les generacions futures.

Així doncs, es podria plantejar un argument contundent que hauria de ser legítim que els nens participin en accions climàtiques, perquè ni tan sols han recorregut als canals democràtics (com són) que els adults donen per fet. Això és especialment cert una vegada que afegim que sembla raonable que els nens s’obstinguin a la escolarització que pot resultar irrellevant per una catàstrofe induïda pel clima. Per exemple, gran part de la manera en què s’ensenya economia, estudis empresarials i informàtica pressuposa un món que probablement deixarà d’existir.

Si estàs convençut d’això, tot bé i bé. Tot i això, en aquest moment, vull treure lleugerament la catifa sota l’argument que vaig fer fins ara. Us plantejo que, si sou adults, com jo, la vostra visió és, en qualsevol cas, una mica diferent.

subapartats ":

El fet brutal és que, ho intenteu tot i que alguns ho hem fet, nosaltres els adults hem fracassat categòricament els nostres fills. Es tracta d’un error greument, potser el pitjor que els mamífers, els primats, com nosaltres mateixos, poden fer: haver defallit els que pretenem estimar més que la vida mateixa. Hem posat en marxa els nostres fills cap a un "futur" en què la societat, ja que sabem, s'hauria col·lapsat. I, fins i tot si aconseguim una transformació social sense precedents durant la propera dècada, els retards massius incorporats al sistema climàtic significa que les coses encara empitjoraran durant molt de temps.

I és que en aquesta ocasió, els adults hauríem de conscienciar-nos humilment que ja no ens ha de dir als nostres fills què fer. Hauríem preferit assumir el paper de recolzar-los en la seva sublevació, preguntant-nos com els podem ajudar en la seva lluita per la supervivència. Ens estan inspirant, ara.

La raó última per la qual hauríem de donar suport a aquestes vagues escolars, com jo i centenars d’altres acadèmics del Regne Unit acabem de declarar que farem, és que, per la nostra inacció que ha portat el món que heretarà a aquest bonic pas, els adults ens hem perdut. dret moral de fer qualsevol altra cosa.

Rupert Read és un lector de filosofia de la Universitat d’Eng Anglaterra. Aquest article apareixia originalment a La conversa.

Una forma de lluitar contra la grip aviària: el pollastre extra-CRISPRed

Una forma de lluitar contra la grip aviària: el pollastre extra-CRISPRed

Adobe Project Project Bounty utilitza AI per pintar animació en il·lustracions estàtiques

Adobe Project Project Bounty utilitza AI per pintar animació en il·lustracions estàtiques

Doneu-me això: Què menja la fusta i els cops amb energia neta?

Doneu-me això: Què menja la fusta i els cops amb energia neta?